Norbert Col

Professeur des Universités en Anglais, première classe (voie nationale)

• Spécialiste en histoire des idées
  
• Ancien directeur du master Litterature et langages
  

Formation

• 1980-1984 : Élève professeur stagiaire École Normale Supérieure de Saint-Cloud.
  
• 1983 : CAPES and Agrégation
  
• Thése de Doctorat en Histoire - 4 April 1991 : Paris IV-Sorbonne, supervisor Prof. François Crouzet.
• Habilitation à Diriger la Recherche, 21 December 2000, Université de Versailles-Saint-Quentin (tutor, Prof. Bernard Cottret).

Le Curriculum Vitae à jour.

Quelques publications récentes.

• 2017
• « ‘The climacteric event in our history’ : Aspects of Burke’s Reception in France », The Reception of Edmund Burke in Europe, eds Martin Fitzpatrick and Peter Jones, London, Bloomsbury, 2017, p. 125-148.
• « Speaking Volumes of Subversion: Rousseau’s Oblique Writing in the two Discours », Speaking Volumes… (S)édition, Impression(s), ed. Élizabeth Durot-Boucé, Rennes, TIR, 2017, p. 69-88.
• « Quel autre voyage de Gulliver ? », review of Jean Viviès, Revenir/Devenir : Gulliver ou l’autre voyage, Paris : Éditions Rue d’Ulm/Presses de l’École normale supérieure, 2016, 142 p., Cercles 2017, 13 p. (online journal).
• 2016
• « Les rôle des références bibliques dans Sublime and Beautiful  d’Edmund Burke », Mentalities Journal vol. 28, Number 3, 2016 (12 pages). (Online journal).
  
• 2015
  
  • « Change and Exchange : Degeneration in  Swift and Burke », Echange(s) et changements au Siècle des Lumières/Change and Exchange(s) in the Enlightenment, ed. Elizabeth Durot-Boucé, Cercles 34 (2015): p. 44-60.
    
    
  • 60. Co-edition with Allan Ingram : Utopie, individu et société : la sociabilité en question, vol. IV of « Transversales », La Sociabilité en France et en Grande-Bretagne au Siècle des Lumières : L’émergence d’un nouveau modèle de société, Paris, Le Manuscrit, 2015, 307 p.
            « Introduction : La crise de la sociabilité », p. 23-54.
  • “Revisiting Wrongdoing in Daniel Defoe’s Moll Flanders”, Wrongdoing, ed. Elizabeth Durot-Boucé, Rennes, TIR, 2015, p. 179-198.